Online lernen ist schon lange kein Traum mehr, jedoch von mir ein lang gehegter Wunsch. Aus diesem Grund habe ich in den letzten Monaten alles dafür getan, diesen Wunsch in die Tat umzusetzen.
Am 29. September stellte ich meine neue online Akademie für Rhetorik auf edudip vor.
Ich freue mich sehr, dass sich einige neugierige Besucher zu meiner Eröffnungsfeier einfanden.
Hier nun das Video zur Eröffnungsfeier
Meine Vision
Mehr Zeit für meine Teilnehmer – vor – während – nach den Präsenzseminaren
individuelles Arbeiten am Arbeitsplatz oder Daheim
Lernen aus der Theorie in die Praxis holen – online Seminare begleitend für den Arbeitsalltag einsetzen
synchrones, asychrones, online und offline Lernenmethoden mit einander verbinden
Welche Methode steckt in den Online Seminaren?
Zamyat Klein spricht vom synchronen und asynchronen Lernen und ich schließe mich dieser Erläuterun
g gern an.
Wenn wir alle an einem Ort und zu einer Zeit zusammenkommen entspricht das dem synchronen Lernen – in unserem Fall sind das die Sprechstunden, die 1:1 Sitzungen oder auch Schreibmarathone auf der Lernplattform.
Sobald Lernende selbständig an Ihren Aufgaben arbeiten, Ihre Arbeitsmaterialien umsetzen und ihre eigenen Meetings umarbeiten, spreche ich von asynchronem Lernen. Alle Lernenden und die Lehrende sind dann örtlich und zeitlich voneinander getrennt.
Alle Inhalte sind nach modernen pädagogischen Verfahren erstellt und sprechen die unterschiedlichen Lerntypen an. Wer an diesem Kurs teilnimmt erfährt unterschiedliche Stimulationen durch audiovisuelle Reize, schriftliche Aufgaben sowie intensiven sprachlichen Austausch in den Sprechstunden.
Wer steckt hinter der Online Akademie für Rhetorik
Mein Name ist Judith Torma und ich bin die Rednermacherin. In Tübingen studierte ich allgemeine Rhetorik, Amerikanistik und Politikwissenschaften sowei ein Zweitstudium in der Erwachsenen Pädagogik. In meinen Semesterferien verdiente ich mir mit Internships mein Studiengeld in den USA (Atlanta) und unzähligen Erste Hilfe Kursen für Fahranfänger.
Seit 11 Jahren arbeite ich als Dozentin, Beraterin und Trainerin. Seit sieben Jahren setze ich Skype, Forensysteme, E-Mailsysteme sowie Lernplattformen in der Zusammenarbeit mit meinen Kunden ein.
Welche Vorteile bringt ein online Seminar?
Wegfallen der Kosten für Reise und Unterkunft – das sind wohl die bekanntesten Vorteile- Intensive Betreuung der einzelnen Lernenden – durch die schriftliche Rückmeldungen der Dozentin an die Lernenden als auch die vielen Sprechstunden, passend zum Thema ermöglichen nachhaltige Betreuung für jeden einzelnen
- Freie Zeiteinteilung auf beiden Seiten. Sowohl die Dozentin, vor allem jedoch die Lernen teilen sich Ihre Zeit frei ein. So fügt sich das Lernen ganz natürlich in den Arbeits- und Lebensalltag ein. Ich empfehle dabei, dass sich die Teilnehmenden selbst feste Termine geben, an denen Sie an der jeweiligen Wochenaufgabe arbeiten.
- Dieser Kurs bezieht sich thematisch direkt auf den Arbeitsalltag. In diesem Kurs nutzen Sie jeden Lernbrief, um aktiv Ihre Zielbesprechung in ein strafferes Meeting zu verwandeln.
- Teilnehmende wenden das neue Wissen direkt an. Treten Stolpersteine auf, bietet der intensive schriftliche Austausch die Möglichkeit Alternativen und Optionen auszuloten.
- Kuchen schmeckt auch in kleinen Happen besser, ebenso verhält es sich mit dem Wissen. Kleine Wissenseinheiten verknüpfen sich besser mit vorhandenem Wissen.
- Der Arbeitsalltag wird nicht durch Abwesenheit unterbrochen – alle Aufgaben werden wir gewohnt erledigt.
Wer profitiert von der Online Akademie für Rhetorik
Die Lernenden, die Unternehmer und die Dozentin.
Sowohl die Dozentin, vor allem jedoch die Lernenden teilen sich Ihre Arbeitszeit für dieses online Seminar ganz persönlich ein. Somit kommen sowohl die „Lerchen“ als auch die „Eulen“ unter uns auf ihre Kosten.
Der Unternehmer und das Unternehmen profitieren, weil die Mitarbeiter jeden Tag vor Ort sind und sich weiterhin ihren normalen Aufgaben widmen. Außerdem sind die Investitionen wesentlich geringer.
Den größten Profit erleben die Lernenden dann, wenn sie das Erlernte parallel in Ihren Arbeitsalltag integrieren. Durch die Rückmeldung durch die Dozentin erleben die Lernenden intensive Rückmeldung ähnlich wie in Coachingprozessen.
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